Jak promować równość płci w klasie

Ważne jest, aby wszyscy członkowie klasy mieli szansę odniesienia sukcesu bez względu na płeć. Możesz pomóc osiągnąć równość płci w swojej klasie, rzucając wyzwanie tradycyjnym stereotypom i tworząc równe szanse dla swoich uczniów. Wspierając integracyjne środowisko w klasie, ludzie wszystkich płci poczują się mile widziani i szanowani.

Kroki

Część jeden z 3: Kwestionowanie stereotypów dotyczących płci

1. jeden Wybieraj przykłady nauczania, które obalają tradycyjne stereotypy dotyczące płci. Skorzystaj z przykładów, które podczas lekcji podważają konwencjonalne role płciowe zarówno w pracy, jak iw domu. Pomoże to uczniom poszerzyć ich wgląd w to, kto może mieć określone obowiązki.
   • Na przykład napisz przykłady nauczania, w których występuje mężczyzna steward, kobieta mechanik lub tata pozostający w domu.
2. 2 Zapytaj uczniów, co mają na myśli, kiedy używają seksistowskiego języka. Wyjaśnij społeczne implikacje języka płciowego, takie jak „biegać jak dziewczyna” lub „mężczyzna do góry”, kiedy słyszysz te wyrażenia w szkole. Opisanie ograniczeń, jakie te wyrażenia nakładają na obie płci, może pomóc uczniom rozwinąć ich myślenie.
   • Możesz powiedzieć: „Słyszałem, jak mówiłaś Maxowi, że służy„ jak dziewczyna ”. Co dokładnie przez to rozumiesz? Wiele kobiet jest niesamowitych w tenisie; weź Serenę Williams. ”
   • Możesz powiedzieć: „Słyszałem, jak mówiłeś Alexowi, żeby„ był mężczyzną ”. Co to dla ciebie oznacza? Gra na skrzypcach jest trudna, a Alex bardzo ciężko pracował, aby to opanować. Nie sądzę, żeby było w tym coś niemęskiego ”.
3. 3 Zwróć uwagę na stereotypy dotyczące jednej płci w materiałach klasowych. Zadzwoń, gdy teksty lub filmy z zajęć drażnią jedną z płci i powiedz, co to oznacza dla zrozumienia materiału. Pomoże to Twoim uczniom w krytycznej analizie źródeł.
   • Na przykład, powiedzmy, że w opowiadaniu na lekcji angielskiego występuje jedna kobieta, która nieustannie prosi mężczyzn w opowiadaniu o kierownictwo i aprobatę. Możesz powiedzieć swojej klasie: „Kobiety są samowystarczalne i nie potrzebują tak wiele wskazówek. Jak myślisz, co autor tej historii mówi nam o tym narratorze? Jak myślisz, jak on postrzega kobiety? ”
   Reklama

Część 2 z 3: Tworzenie równych szans

1. jeden Poproś wszystkich uczniów, aby uczestniczyli w różnych obowiązkach w klasie. Nie przypisuj chłopcom fizycznych obowiązków w klasie, a dziewczętom zadań dekoracyjnych lub organizacyjnych. Przydziel jednakowo wszystkie zadania wszystkim uczniom.
   • Dziewczęta doskonale potrafią nosić sprzęt sportowy, tak jak chłopcy prowadzą zajęcia w kalendarzu.
2. 2 Zapraszaj uczniów obu płci. Wzywając uczniów do udziału w zajęciach, zwracaj uwagę na zmianę płci. Badania pokazują, że nauczyciele i nauczycielki częściej zwracają się do uczniów płci męskiej.
   • Naprzemienność da wszystkim uczniom szansę bycia wysłuchanymi.
   • Jeśli zauważysz, że niektórzy uczniowie są bardziej nieśmiali niż inni, zwracaj uwagę na cichszych uczniów, gdy będziesz się zmieniać. W ten sposób każdy może wnieść swój wkład.
3. 3 Zwróć się jednakowo do uczniów. Nie bój się używać czułych określeń dla dziewcząt, takich jak „kochanie”, „kochanie” lub „sport” dla chłopców. Nawet jeśli ma dobre intencje, ton ten może wydawać się protekcjonalny lub zbyt przyjacielski dla jednej płci.
   • Nazywaj wszystkich uczniów po imieniu, chyba że uczeń poleci Ci używać pseudonimu.
4. 4 Twórz grupy mieszane płci do projektów klasowych i dyskusji. Pokaż uczniom, że chłopcy i dziewczęta mogą być silnymi graczami zespołowymi, tworząc grupy mieszane płci do pracy klasowej. Uczniowie często samodzielnie segregują się ze względu na płeć, gdy tworzą grupy samodzielnie.
   • Wspólna praca w grupie pokaże Twoim uczniom, że obie płci mogą wnieść cenny wkład.
   • Jeśli Twoja klasa nie wykonuje wielu projektów grupowych, wypróbuj ułożoną tabelę miejsc, aby pełniej zintegrować klasę i zwiększyć zaangażowanie między uczniami różnych płci.
5. 5 Zachęć wszystkich uczniów, aby podzielili się swoimi uczuciami. Zapewnij zarówno chłopców, jak i dziewczęta w klasie, że omawianie swoich uczuć na temat niepokojących wydarzeń lub tematów, które ich pasjonują, jest zdrowe i normalne. Często dyskusja klasowa może dotyczyć obszarów osobistych zainteresowań lub wiadomości krajowych.
   • Na przykład, jeśli miało miejsce ważne wydarzenie, jakim jest „słoń w pokoju”, poświęć 5 minut i omów je przed zajęciami.
   • Możesz powiedzieć grupie licealistów lub studentów: „Wiem, że wszyscy myślimy o wczorajszej strzelaninie w szkole. Wydarzenia te mogą być niepokojące i wywoływać wiele emocji u każdego. Jak się masz? W porządku jest dzielić się swoimi uczuciami ”.
   • Młodszym dzieciom można powiedzieć: „Ten poranny alarm przeciwpożarowy naprawdę mnie zaskoczył. Trochę się przestraszyłem. Jak się czułeś? Dobrze jest rozmawiać o swoich uczuciach ”.
   Reklama

Część 3 z 3: Wspieranie środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu

1. jeden Jeśli to możliwe, używaj języka neutralnego płciowo. Zwracaj się do swoich uczniów zbiorowo, nie używając języka określającego płeć, takiego jak „faceci”, co może sprawiać, że dziewczyny czują się wykluczone. „Wszyscy” i „klasa” to świetne, neutralne pod względem płci sposoby zwracania się do grupy uczniów.
2. 2 Unikaj proszenia uczniów o wypowiadanie się w imieniu swojej płci. Poproś uczniów, aby mówili tylko za siebie, a nie jako rzecznik w większej grupie. Unikaj zadawania pytań za pomocą wiodących wstępów, takich jak: „Jak myślisz, jak większość chłopców myśli o tej historii?”
   • Możesz przeformułować pytanie: „Co sądzisz o przedstawieniu mężczyzn w tej historii?”
   • Niech zarówno chłopcy, jak i dziewczęta zastanowią się, w jaki sposób płeć jest przedstawiana w danym tekście lub pracy. Na przykład nie ma potrzeby, aby tylko dziewczyny dyskutowały o reprezentacji kobiet.
3. 3 Wybierz materiały szkoleniowe zarówno dla mężczyzn, jak i kobiet. Poszukaj materiałów dla swojej klasy, które przedstawiają perspektywy różnych płci. Jeśli masz problem ze znalezieniem odpowiedniego przekroju, omów swoje potrzeby z doświadczonym bibliotekarzem.
   • Bibliotekarz może zazwyczaj przedstawić Ci nowych autorów lub twórców filmowych, aby Twój program nauczania był bardziej otwarty. Twoi uczniowie skorzystają na ekspozycji na wiele punktów widzenia.
   • Jeśli masz problem ze znalezieniem szeregu krytycznych opinii na dany temat, wskaż tę wadę starszym uczniom. Opisz kontekst historyczny lub społeczny, który może wyjaśnić tę rozbieżność.
4. 4 Unikaj rozdzielania materiałów eksploatacyjnych lub materiałów według płci. Mieszaj kostiumy i przybory artystyczne dla młodszych uczniów, zamiast dzielić je na sekcje dla chłopców i dziewcząt. Pozwoli to uczniom na kreatywne wyrażanie siebie bez obawy o przestrzeganie tradycyjnych ról płciowych.
   • Kreatywna zabawa jest ważną częścią rozwoju. Chłopcy powinni swobodnie eksperymentować z brokatem, a dziewczęta przebrać się za policjantów.
   • W przypadku starszych uczniów poproś uczniów obu płci, aby czytali na głos dialogi w klasie, bez względu na płeć mówcy. Studentka może równie łatwo odczytać rolę króla, jak student płci męskiej.
5. 5 Zwróć się do uczniów, używając preferowanych przez nich zaimków. Wspieraj uczniów, którzy identyfikują się jako inna płeć lub nie-płeć binarna, używając ich pożądanych zaimków w klasie. Jeśli inny uczeń używa niewłaściwego zaimka, delikatnie go popraw.
   • Możesz powiedzieć: „Słyszałem, że podobał ci się punkt widzenia Aleksieja. Szanujmy ją, używając zaimka, który woli ”.
   • Unikaj „wychodzenia” kogokolwiek. Jeśli uczeń mówi, że jest transpłciowy lub niebinarny, ale czuje się niekomfortowo, gdy ktokolwiek o tym wie, zachowaj to w tajemnicy, chyba że jest w niebezpieczeństwie.
6. 6 Nagraj swoją klasę na wideo, aby przeanalizować własne metody nauczania. Przejrzyj nagranie, aby zobaczyć, czy dzwonisz do uczniów obu płci, słuchaj dziewcząt równie uważnie, jak chłopców, i oceniaj, jakie rodzaje pytań zadajesz uczniom każdej płci.
   • Rób notatki, aby zaplanować, w jaki sposób możesz dostosować własne nauczanie, aby stworzyć bardziej sprawiedliwe środowisko dla swoich uczniów.
   • Większość szkół nie będzie miała z tym problemu, ale nie zaszkodzi zapytać najpierw administratora. Możesz powiedzieć: „Czy nie masz nic przeciwko, jeśli sfilmuję zajęcia w celu zbadania moich własnych metod nauczania?
7. 7 Poproś zaufanego kolegę, aby wziął udział w zajęciach i wyraził swoją opinię. Poproś koleżankę o krytyczną opinię na temat tego, jak zarządzałeś klasą, mając na uwadze równość płci. Poproś ich, aby zasugerowali strategie lub różne podejścia, które możesz spróbować dać wszystkim swoim uczniom szansę odniesienia sukcesu.
   • Jeśli to możliwe, poproś ich, aby usiedli na kolejnej sesji i zauważyli, czy poprawiłeś się w oczach. Jeśli nie, wspólnie wymyślcie nowe podejście.
   • Jeśli jest nauczyciel, który Twoim zdaniem wykonuje szczególnie dobrą robotę w tworzeniu równości płci w klasie, poproś o wskazówki, jak uzyskać optymalne środowisko.
   Reklama

Pytania i odpowiedzi społeczności

Szukaj Dodaj nowe pytanie

• Pytanie Co mam zrobić, jeśli mój nauczyciel naśmiewa się ze mnie za promowanie równości płci? Porozmawiaj z doradcą lub dyrektorem. Pamiętaj, aby powiadomić rodziców, zanim cokolwiek zrobisz. Jesteś bardzo odważny, walcz o prawa wszystkich.
• Pytanie Jestem studentem. Mój nauczyciel ma tendencję do pokazywania nam starych filmów i ignorowania silnego seksizmu w nich tkwiącego. Jestem dziewczyną pro-STEM i to mi przeszkadza. Jak mogę o tym wspomnieć? Porozmawiaj ze swoim nauczycielem przed lub po zajęciach. Podaj, jakie masz zastrzeżenia do filmów i dlaczego ta kwestia jest dla Ciebie ważna. Bądź grzeczny i pełen szacunku, i spróbuj wspólnie znaleźć rozwiązanie. Być może nauczyciel mógłby nadal pokazywać filmy, ale przynajmniej poświęć trochę czasu na wyjaśnienie, w jaki sposób mogą być problematyczne, lub może możesz pomóc mu znaleźć lepsze, bardziej aktualne filmy.
• Pytanie Jaki jest najlepszy sposób, aby powiedzieć młodym chłopcom, że można rozmawiać o ich uczuciach? I powstrzymać inne dzieci przed wyśmiewaniem się z płaczących? Po pierwsze, powiedz im, że każdy płacze z tego czy innego powodu. Podaj przykłady, dlaczego ludzie płaczą. Nie możesz zmusić dzieci do powstrzymania tego, więc stwórz zasady. Sugerowane zasady: Szanuj innych. Bądź miły dla innych. Traktuj innych tak, jak sam chciałbyś być traktowany.
• Pytanie Co może zrobić uczeń, aby zachęcić dziewczyny do uprawiania sportu? Tom de Backer Top Answerer Może się zdarzyć, że dziewczyna nie lubi być tam jedyną dziewczyną. Albo nie ma suszarki do włosów albo nie ma gdzie pozwolić dzieciom się bawić. Rzecz w tym, że nie chcesz więcej dziewczyn, chcesz więcej ludzi. Każda dziewczyna jest osobą samą w sobie i ma swoje bardzo osobiste powody, dla których robi to czy tamto, więc pytaj o nie i proponuj rozwiązania tam, gdzie możesz.
• Pytanie Co mam zrobić, jeśli mój nauczyciel na siłowni mówi, że będzie mecz dziewcząt i chłopców, a ja żadną z nich? I Wybierz stronę, z którą czujesz się najbardziej komfortowo. Jeśli chcesz być z chłopcami, rób. Jeśli chcesz być z dziewczynami, rób. Jeśli nie możesz wybrać, pozwól swojemu nauczycielowi wybrać za Ciebie.

Zadaj pytanie Pozostało 200 znaków Dołącz swój adres e-mail, aby otrzymać wiadomość z odpowiedzią na to pytanie. Zatwierdź
Reklama

Używanie języka równości płci

Zachęcanie do rozmowy na temat równości płci Lista zaimków neutralnych płciowo

Porady

• Jeśli jesteś administratorem, zatrudnianie wykwalifikowanych nauczycieli obu płci to świetny sposób na promowanie równości płci.
• Jeśli Twoi uczniowie są starsi, poproś o ich opinie, aby pomóc w stworzeniu integracyjnego i sprawiedliwego środowiska w klasie.

Reklama Prześlij wskazówkę Wszystkie przesłane wskazówki są dokładnie sprawdzane przed ich opublikowaniem. Dziękujemy za przesłanie wskazówki do sprawdzenia!

Wspieraj misję edukacyjną wikiHow

Każdego dnia w wikiHow ciężko pracujemy, aby zapewnić Ci dostęp do instrukcji i informacji, które pomogą Ci żyć lepiej, bez względu na to, czy zapewnią Ci bezpieczeństwo, zdrowie czy poprawią Twoje samopoczucie. W obliczu obecnych kryzysów zdrowotnych i ekonomicznych, kiedy świat drastycznie się zmienia, a my wszyscy uczymy się i dostosowujemy do zmian w życiu codziennym, ludzie potrzebują wikiHow bardziej niż kiedykolwiek. Twoje wsparcie pomaga wikiHow w tworzeniu bardziej szczegółowych, ilustrowanych artykułów i filmów oraz udostępnianiu naszej zaufanej marki treści instruktażowych milionom ludzi na całym świecie. Prosimy o rozważenie już dziś wkładu do wikiHow.